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Elearning y cambio

Escrito el 18 abril 2012 por Jose Gallo Ferez en Educación / Education

No cabe duda que la formación es un indicador del grado de desarrollo de un país. De hecho es uno de los 3 parámetros clave que el PNUD (El programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo) utiliza en su metodología para el cálculo del IDH (Indice de Desarrollo Humano). Es muy interesante pues, analizar el elearning, como variante de la formación asociada al cambio tecnológico y al cambio de la concepción de la formación en si mísma.

En países muy avanzados, como Noruega o Suecia, con los mejores IDH, el elearning está siendo una de las piezas claves para la desaparición física del aula, incluso entre los estudiantes más pequeños, con el planteamiento de metodologías adaptadas casi a medida para cada alumno. Vittra, una empresa que opera en 30 escuelas privadas de ambos países, es un ejemplo de esto. En este caso tecnología no significa deshumanización, sino herramienta.

En países con IDH altos, pero con problemas muy serios en educación, como México, que ocupa uno de los últimos lugares en el ranking educatico de los informes PISA de la OCDE, también es muy interesante el papel que puede jugar el elearning. México con corrupción, miedo, violencia y represión, obviamente necesita algo más que tecnología. Como dice en la experta Denise Dresser en el el vídeo oficial de De Panzazo, se necesitan “cojones” para plantear un cambio social y político. Pero lo que no cabe duda, es que el Elearning como herramienta, una vez tomada la decisión puede ser muy valioso, por su capacidad para llegar simultáneamente a casi todos los alumnos, porque bien planteado podría suponer un importante ahorro de costes, y concretamente para el caso de México, porque puede evitar serios problemas como la violencia o favorecer de forma muy importante el control y el seguimiento de los avances de los alumnos y de los profesores.

El elearning puede suponer una herramienta muy importante para el cambio del modelo de formación que tanto se pregona en países más avanzados, como una herramienta para el cambio necesario y urgente, en países donde la educación es una de las más tareas más pendientes para conseguir una sociedad mejor.

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